Pregunta: ¿De qué manera lo ha ayudado a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferencia?
En un salon de clase nos encontramos con estudiantes de diversidad compleja (niveles de desarrollo cognitivo, estudiantes que responden a diversos estilos de aprendizaje, actitudes, aptitudes, etc); ello determinará que proyecto desarrollar y que actividades planificar, esto con el único propósito de lograr integrar a todos los discentes; además es necesario estructurar un proyecto con objetivos concretos, donde el estudiante se sienta comprometido con el trabajo a desarrollar, se sienta actor y no complemento, estó lo ayudará a ejercer su autonomía, se determinará plazos, se autoevaluará sobre los avances que va haciendo. Ser independiente y autónomo implica un mayor grado de responsabilidad, mayor compromiso con las tareas a desarrollar.
En un salon de clase nos encontramos con estudiantes de diversidad compleja (niveles de desarrollo cognitivo, estudiantes que responden a diversos estilos de aprendizaje, actitudes, aptitudes, etc); ello determinará que proyecto desarrollar y que actividades planificar, esto con el único propósito de lograr integrar a todos los discentes; además es necesario estructurar un proyecto con objetivos concretos, donde el estudiante se sienta comprometido con el trabajo a desarrollar, se sienta actor y no complemento, estó lo ayudará a ejercer su autonomía, se determinará plazos, se autoevaluará sobre los avances que va haciendo. Ser independiente y autónomo implica un mayor grado de responsabilidad, mayor compromiso con las tareas a desarrollar.
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